Le notizie

Lo schermo cinematografico è uno specchio in cui riconoscersi e riconoscere gli altri? L’opera cinematografica riflette le nostre aspirazioni, intelligenze, attitudini? Può aiutarci a capire il nostro e l'altrui punto di vista sul Mondo? Può aiutarci a capire noi stessi e gli altri, contribuendo alla costruzione di una cultura del dialogo, della comprensione reciproca, della pace?

Svilupperemo le competenze necessarie per utilizzare efficacemente le principali applicazioni di Google Workspace for Education, verso la creazione e la corretta gestione dei documenti e delle informazioni. Ci confronteremo, infine, sui temi del Digitale e dell’Ambiente, che rappresentano le grandi sfide per il nostro futuro come due facce della stessa medaglia.

Sul piano del multilinguismo ci proponiamo di elevare il livello di confidenza con la lingua inglese e la padronanza di pratica da parte del corpo docente, promuovendo percorsi formativi tenuti da esperti sia interni che esterni, anche madrelingua, e tali da condurre alla padronanza della lingua sui livelli B1, B2 o C1.

La musica e il rap, in particolare, rappresentano un linguaggio universale in grado di connettere mondi interiori ed esterni. Per i giovani il rap può diventare un potente strumento di auto espressione, di confronto con gli altri, di esplorazione critica della realtà. Il laboratorio si propone di valorizzare le potenzialità creative degli studenti, offrendosi come spazio per narrarsi e riflettere.

Il nostro progetto, caratterizzato da modalità di lavoro dialogiche, cooperative, laboratoriali e inclusive, scommette sulla possibilità di promuovere lo SVILUPPO SINERGICO di due fondamentali competenze chiave di cittadinanza riconosciute dalla comunità europea: competenza multilinguistica e competenza in matematica, scienze, tecnologie e ingegneria, con aperture in ambito artistico.

Nel triennio 2025-‘28 il progetto d’Istituto continuerà a fare riferimento a cinque atteggiamenti su cui lavorare come comunità educante: AUTOCONTROLLO, RISPETTO DELLE DIFFERENZE, EMPATIA, INTEGRITÀ, GRINTA, al fine di promuovere la consapevolezza del nostro essere in relazione a 360°: con noi stessi, con gli altri, con il mondo circostante. INTER-ESSERE è il traguardo di competenza cui tendiamo!

La pace comincia dal sé, dalla ricerca del vero, del bello e del buono nella propria vita. Si tratta di una ricerca personale, ma da affrontare in relazione: con la propria interiorità e con l'ambiente sociale, naturale e fisico circostante. Il nostro sguardo, nella relazione, guadagna in ampiezza e in profondità. Buon anno di sguardi aperti e ricambiati, profondi e fiduciosi!

La pace evocata dal clima affettuoso e di festa si diffonda vicino e lontano, dal nostro cuore verso i luoghi dilaniati dalla guerra  e fino ai confini del mondo. La pace come atteggiamento e come stile di vita contrassegnato dalla ricerca di accordo, dal rispetto della vita in tutte le sue manifestazioni: ciascuna diversa e nel contempo indispensabile per celebrare la bellezza dell'insieme!

Ci proponiamo di preparare gli studenti interessati ad acquisire la certificazione A2 del Quadro Europeo in riferimento alla LINGUA INGLESE, privilegiando un approccio comunicativo:  la lingua inglese verrà praticata, così da promuovere l’apprendimento attivo mediante l’uso di lessico e strutture in situazioni quotidiane significative.

La musica evoca la pace. La pace come atteggiamento e come stile di vita contrassegnato dalla ricerca di accordo, dalla costruzione di armonia, dal rispetto di tutte le note, ciascuna diversa, tutte indispensabili per celebrare la bellezza dell'insieme. Vi aspettiamo!

Incontriamoci tutti al Concerto di Natale degli alunni dell’indirizzo musicale! Sarà una meravigliosa occasione per salutarci e per sognare, tra consapevolezza e incanto, che la pace evocata dalla musica si diffonda vicino e lontano, dal nostro cuore verso i luoghi dilaniati dalla guerra  e fino ai confini del mondo ...

Il percorso ha la finalità di coinvolgere gli alunni nella sperimentazione della libera espressione del sé! Ci proponiamo, con e per i nostri allievi, di utilizzare il linguaggio visivo per avviare la costruzione di ponti inter-culturali, dove fantasia e creatività, attraverso il fare artistico, nutrono di significati le relazioni umane e facilitano l’inclusione e il rispetto delle differenze!

Il percorso ha la finalità di coinvolgere gli alunni nella sperimentazione della libera espressione del sé! Ci proponiamo, con e per i nostri allievi, di utilizzare il linguaggio visivo per avviare la costruzione di ponti inter-culturali, dove fantasia e creatività, attraverso il fare artistico, nutrono di significati le relazioni umane e facilitano l’inclusione e il rispetto delle differenze!

I laboratori artistico - espressivi sono spazi protetti all’interno dei quali gli allievi, bambini e ragazzi, possono esprimere liberamente la propria personalità in modo creativo attraverso i molteplici linguaggi figurativi. Ci proponiamo, attraverso il fare espressivo e artistico, di risvegliare l’interesse per il “fare” non schiacciando tasti, ma “sporcandosi le mani” e meravigliandosi di sé!

Attraverso le attività proposte, il progetto si propone di avvicinare i ragazzi alla lettura, appassionandoli ai testi e sviluppando in loro la consapevolezza di come la lettura possa essere strumento di dialogo per lo scambio di pensieri ed emozioni. Il gruppo di lettura decollerà dopo l'autopresentazione dei partecipanti: ... quale tipologia di lettore riteniamo di di incarnare?

"Il gioco degli scacchi è accessibile ai ragazzi di ogni gruppo sociale, può contribuire alla coesione sociale e a conseguire obiettivi strategici quali l’integrazione sociale, la lotta contro la discriminazione, la riduzione del tasso di criminalità e persino la lotta contro diverse dipendenze". (dalla Dichiarazione del Parlamento Europeo 2012 sull'Introduzione degli Scacchi a scuola)